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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“境中学”：提升学生思维品质的单元整体教学策略探究——以统编小学语文五年级下册第七单元为例	高慧	中小学教学研究	教学研究_教学策略	2024年03期	0	0
	中华文化融入小学英语教学的实践与思考	赵春义王晓青刘宝林	中小学教学研究	专题研究_中华文化与英语教学	2023年05期	58	0

“境中学”：提升学生思维品质的单元整体教学策略探究——以统编小学语文五年级下册第七单元为例

作者：高慧

机构：江苏省泗阳县实验小学

期刊《中小学教学研究》

2024年03期

15-20 ，共6页

摘要：“境中学”是指让学生在教师创设的真实典型的优化情境中学习，关注学生情感体验，注重培养学生思维品质。当下的语文课堂，存在学习情境创设形式化、表层化、过度化，培养学生思维能力不足，培养思维品质方法缺乏等问题。以统编小学语文五年级下册第七单元整体教学为例，从“创设日常生活之境，以单元任务激发思维生成”“营造文学体验之境，以多重体验培养思维品质”“构建跨学科学习之境，以丰富言语展现思维成果”三个方面探究“境中学”理念下学生思维品质培养教学策略，促进学生核心素养提升。

关键词：情境教学；单元整体教学；境中学；思维品质；培养策略；

被引数：0

中华文化融入小学英语教学的实践与思考

作者：赵春义王晓青刘宝林

机构：江苏省泗阳县实验小学江苏省泗洪县衡山路实验学校江苏省泗阳县教师发展中心

期刊《中小学教学研究》

2023年05期

3-9 ，共7页

摘要：在小学英语教学中渗透中华优秀文化具有深刻的价值意蕴，有助于加大中华文化的传承力度，改善英语教学中“中国文化失语症”的实施状况，加深小学生对中华文化的了解和热爱，凸显英语学科的育人价值。通过课内和课外两个视角探讨了中华文化融入小学英语教学的实施路径，并指出了中华文化融入小学英语教学应注意的问题。实践表明，依托教材Culture time板块和开展相关主题课外综合实践活动，能够有效弘扬中华优秀文化，增强学生中华文化认同感，坚定文化自信，涵养家国情怀。

关键词：中华文化；小学英语；文化自信；家国情怀

被引数：0

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