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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于多元智能理论的初中英语作业设计研究	王慧琴	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2025年02期	0	0
	基于英语学习活动观的以读促写课型探索实践	王慧琴	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2024年22期	11	0
	双减背景下初中英语课堂提质策略的研究	黄明星	中学生英语	“《中学生英语》教学实验基地”经验总结	2024年18期	7	0

基于多元智能理论的初中英语作业设计研究

作者：王慧琴

机构：湖北省十堰市实验中学

期刊《中学生英语》

2025年02期

65-66 ，共2页

摘要：英语作业在初中英语教学中扮演着至关重要的角色,随着《义务教育英语课程标准(2022版)》的颁布和“双减”政策的“落地”,传统单一的教学方式和作业设计已难以满足学生多样化的学习需求和时代的发展。然而,霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出的多元智能理论为我们提供了新的视角,它强调智能的多样性和个体差异性,为初中英语作业设计提供了新的思路和方法。本文将从基于多元智能理论设计作业的意义和作业设计原则两方面,结合人教版英语教材的具体案例,深入探讨基于多元智能理论的初中英语作业设计的优化路径。

被引数：0

基于英语学习活动观的以读促写课型探索实践

作者：王慧琴

机构：湖北省十堰市实验中学

期刊《中学生英语》

2024年22期

65-66 ，共2页

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）提出践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情景和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。英语学习是一项长期复杂的积累和运用过程，如何有效地帮助学生带着兴趣系统高效地习得语言并促进核心素养落地，是初中英语一线教师面临的艰巨任务。

被引数：0

双减背景下初中英语课堂提质策略的研究

作者：黄明星

机构：湖北省十堰市实验中学

期刊《中学生英语》

2024年18期

99-100 ，共2页

摘要：本文旨在研究双减背景下初中英语课堂提质的策略。首先，笔者分析了在双减政策下提高初中英语课堂质量的重要性。其次，笔者从提升课堂教学理论学习水平，制定适应双减背景下初中英语课堂的教学目标，为提高英语学习效果改进教学方法三个方面介绍了双减背景下初中英语课堂提质的具体策略。如：制定适应双减背景下初中英语课堂的教学目标、构建互动式的教学环境、运用多元化的教学方法和引导学生自主学习等策略。接下来，笔者提出，在双减背景下初中英语课堂提质的效果，需要选择一些科学合理的评价指标。最后，在结尾部分，

被引数：0

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