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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学数学非连续性文本阅读教学引领分析	杜娟	华夏教师	课程_教学新探	2024年02期	0	0
	初中英语教学中英语词汇教学的探讨	杨璐	中学生英语	教学理论与实践	2024年08期	11	0
	互动式教学在初中英语教学中的应用	王雁	中学课程辅导	创新课堂	2024年21期	17	0

小学数学非连续性文本阅读教学引领分析

作者：杜娟

机构：甘肃省天水市罗玉中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年02期

111-113 ，共3页

摘要：在素质教育大力开展下，小学数学课堂教学改革脚步加快。为有效提升学生的学科核心素养，教师必须站在学生角度考虑。对于数学学科而言，教师必须重视非连续性文本阅读教学，并结合数学学科文本特点带领学生阅读图形、图像与图表类文本，培养其阅读与理解能力，使得学生通过阅读获得新知识并懂得如何运用。基于此，本文从小学数学教学中非连续性文本常见分类入手，分析非连续性文本阅读特征，提出有效的非连续性阅读教学策略，旨在促进学生数学学科核心素养的持续发展。

关键词：小学数学；非连续性；文本阅读；教学策略；

被引数：0

初中英语教学中英语词汇教学的探讨

作者：杨璐

机构：甘肃省天水市罗玉中学

期刊《中学生英语》

2024年08期

35-36 ，共2页

摘要：词汇是语言的基本单位,掌握足够的词汇量是学好英语的关键。学生在理解听力、阅读文章、表达思想时都需要运用丰富的词汇。只有掌握了足够的词汇,他们才能够准确理解和表达意思,从而提高交际能力和语言运用能力。另外,词汇是语言学习的重要支撑。学习语法、阅读和写作都需要基于丰富的词汇量。通过词汇教学,学生可以逐渐掌握常用单词和词组,从而在学习过程中建立起更加牢固的语言基础。因此,我们应注重词汇教学,帮助学生扩充词汇量,提高他们的语言水平。本文探讨初中英语词汇教学的关键点和策略,分别从注重词汇教学、深度教学、趣味教学三方面展开探讨,以期能提供一些对教师和学生有益的启示。

被引数：0

互动式教学在初中英语教学中的应用

作者：王雁

机构：甘肃省天水市罗玉中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年21期

78-80 ，共3页

摘要：互动式教学颠覆了传统的“填鸭式”教学模式，通过教师与学生的平等交流和探究，实现不同观念的碰撞。互动式教学主题明确，条理清晰，探讨深入，使整个教学过程成为一个有机整体，能充分调动学生的学习积极性和探索欲望，加深学生对英语知识的理解。以冀教版初中英语教材为例，深入理解互动式教学内涵，探究互动式教学在实际英语课堂教学中的具体应用，以期达到最佳的课堂教学效果。

关键词：初中英语；互动式教学；教学应用；

被引数：0

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