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中职体育教学中学生积极心理品质的培养策略
陈啸
爱情婚姻家庭·上旬
教育研究
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探究中职舞蹈专业中教学创新策略
樊晓驰
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职业教育
2021年08期
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中职体育教学中学生积极心理品质的培养策略
作者:
陈啸
机构:
重庆市旅游学校
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年10期
23-24 ,共2页
摘要:在当前社会大背景下,人才的定位已经产生了极大的改变,相比传统的“获知型”人才,当前更为关注“求知型”、“探知型”人才的培养。在为人才素养进行定位的过程中,也发生了改变,人才的素养需要更为全面,尤其是需要具备科创能力,身心要健康,要拥有可持续发展的意识等等。中职学生在正处于质变期,他们自身又存在着很多的不足。在融入正处于拐点期的社会大环境的过程中,必然会遇到很多的新问题。在开展中职体育教学时,我们可以借助释放学生的心理压力,让学生自我挑战、为自己的身体塑形、参与团队活动等等多种方式来帮助中职学生养成良好的思想认知,进而生成积极地心理品质,在这一过程中,还可以让中职学生顺利实现转型。
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探究中职舞蹈专业中教学创新策略
作者:
樊晓驰
机构:
(重庆市旅游学校 重庆 400080)
期刊
《科学咨询》
2021年08期
138
摘要:摘 要:职业教育教学的发展,更具实践性,充分体现课堂的创新特色,不断的进行课程改进,活跃课堂氛围,从而提高课堂教学的创新效果。作为中职舞蹈专业的教师,需要全面研究不同的创新策略,根据学生的实际情况变革和创新课堂教学的形式,让课堂教学的各个方面符合学生的心理需要,激发学生自主参与舞蹈锻炼的热情,让学生能够更加深度地融入舞蹈课堂的学习中,不断的锻炼学生的平衡性,增强学生的体验,促使学生整体素质和水平的不断增强。
关键词:
中职 ;
舞蹈专业 ;
创新策略
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