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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	共研共享、实证创生：国家级教学成果项目推广的高中学段实践	张吉宁惠兰苏万青	华夏教师	视点_专稿·基础教育国家级教学成果推广应用的区域化探索	2024年22期	0	0
	小学数学教学中学生的独立思考能力培养的探析	井万青	爱情婚姻家庭·下旬	基础教育	2021年01期	608	0
	室内设计能力量表构建及其特点分析	万青	鞋类工艺与设计	规划与设计	2021年13期	835	0

共研共享、实证创生：国家级教学成果项目推广的高中学段实践

作者：张吉宁惠兰苏万青

机构：北京市房山区教师进修学校

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年22期

10-12 ，共3页

摘要：北京市房山区作为国家级优秀教学成果示范区，高中学段项目组通过“整体设计，多维协同”“成果应用，实证改进”“校本创生，促进育人”的项目实施过程，建立起协同型成果应用机制，探索出实证性成果转化策略，形成本土化的创生成果，一定程度上助力了区域高中学科建设与教师专业发展。

关键词：协同共研；应用成果；实证创新；

被引数：0

小学数学教学中学生的独立思考能力培养的探析

作者：井万青

机构：新疆乌鲁木齐市第五十一中学

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年01期

48 ，共1页

摘要：小学数学教学质量与学生数学学习效率的提升离不开教师对小学生独立思考能力的培养。独立思考能力关系着学生是否能够理解数学知识，能不能养成良好的数学素养。综上所述，为了实现数学教学目标，使学生爱上数学教学，教师要积极探究各种可以培养学生独立思考能力的有效手段。

关键词：小学；数学；独立思考能力

阅读量：608

下载量：0

被引数：0

室内设计能力量表构建及其特点分析

作者：万青

机构：（杭州科技职业技术学院浙江杭州 311402）

期刊《鞋类工艺与设计》

2021年13期

99-102 ，共4页

摘要：研究从量表的模型架构、框架组件、类目构建入手，基于布鲁姆教育目标分类和韦伯的知识深度原理，结合我国最新颁布的“室内设计职业技能等级标准”，并通过 Nvivo 软件对国内 20 所职业院校室内艺术设计专业，近三年的“人才培养规格”进行质性文本分析，探究室内设计能力量表的构建。重新构建的量表将具备准确的描述语、兼顾统一性和灵活性，突出个性化学习以及数据信息可视化的特点和优势，为职业教育评估提供了一种新范式，进一步推进职业教育标准化建设进程。

关键词：室内设计；能力量表；构建；特点

阅读量：835

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