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童诗教学的诗意之旅与灵魂追求——以儿童诗《雪地里的小画家》为例
刘菲菲
课程教材教学研究(上半月刊)
课堂实践
2024年12期
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新一代青年教师情绪劳动的表征与调适
刘菲菲
福建教育
关注
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初中数学课如何开展有效课堂教学探寻
刘菲菲
文渊·中学版
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2021年07期
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童诗教学的诗意之旅与灵魂追求——以儿童诗《雪地里的小画家》为例
作者:
刘菲菲
机构:
江苏省仪征市陈集镇中心小学
期刊
《课程教材教学研究(上半月刊)》
2024年12期
19-21 ,共3页
摘要:诗意语文教学倡导者王崧舟曾经说过:“儿童是诗,诗是儿童。”儿童天生便是诗人,让儿童诗意地栖居,是每一位语文教师所追求的境界,诗意的课堂是对语文教师最高的赞美。笔者认为,诗意的课堂不能被模式化,不能只重视识字、写字、拼音、朗读等方法技巧的学习,而忽略审美创造能力的培养。儿童诗的课堂应充满童趣,不断浮动灵气和悟性,不断与诗歌产生共鸣,不断绽放诗意。
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新一代青年教师情绪劳动的表征与调适
作者:
刘菲菲
机构:
龙岩市教育科学研究院
期刊
《福建教育》
2024年10期
11-13 ,共3页
摘要:随着“60后”教师退休潮的来临,“90后”教师成为师资队伍中最有活力、最具潜力的砥柱,是当前社会转型下实现高质量教育发展的重要力量。然而,“90后”教师所绽放的价值,不仅有着鲜明的个性,而且富有时代的烙印,该群体呈现的工作状态成为教育管理工作中的一大挑战。“90后”成长于我国改革开放年代,成熟于科技迅猛迭代升级时期,入职于社会急剧变革的阶段,
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初中数学课如何开展有效课堂教学探寻
作者:
刘菲菲
机构:
大连市第十九中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年07期
173-174 ,共2页
摘要:一堂良好的数学课需要教育者,受教育者与恰当的传播媒介共同来打造。作为教育者的数学教师,应当对自己的工作保持高度的认真,严格遵守中小学生的职业道德规范,积极鼓励作为受教育者的中学生在课堂上发挥出自己不以教师意志为转移的主体存在性,恰当使用科学传播媒介,让数学课堂的每一节课堂都变得切实有效。
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初中数学 ;
开展课堂 ;
有效教学 ;
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