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聚焦任务群，让儿童素养拾级而上——以部编版小学语文六年级上册第三单元为例
张馨予
华夏教师
课程_课题研究
2024年24期
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想象力塑造理想教育
张馨予
陕西教育(综合版)
卷首语
2024年11期
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《出发去太空》
张馨予
尹茹
中国科技教育
小学组
2024年S1期
0
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朋辈教育对低年级学生英语学习习惯影响的可行性分析——以武汉某大学外国语学院学生为例
张馨予
贺立炜
朱玲芳
陈泽天
张亮平
商业2.0·市场与监管
教育研究
2020年07期
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聚焦任务群，让儿童素养拾级而上——以部编版小学语文六年级上册第三单元为例
作者：
张馨予
机构：
江苏省苏州工业园区青剑湖小学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年24期
66-68 ，共3页
摘要：小学语文学习任务群不仅是撬动课堂转型的支点，也是发展学生素养的最佳路径之一。本文以部编版小学语文六年级上册第三单元为例，深入探讨语文学习任务群的有效实施策略。即，聚焦核心素养的培育需求，精心研制任务群内容；依托真实情境，驱动任务群高效运行；构建多维评价体系，以评促学，以评促教，全面推进任务群的深度实施，实现学生核心素养的增质增值。
关键词：
任务群 ；
核心素养真实情境 ；
多维评价 ；
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想象力塑造理想教育
作者：
张馨予
机构：
江苏省苏州工业园区青剑湖小学
期刊
《陕西教育(综合版)》
2024年11期
1 ，共1页
摘要：在教育的广袤星空中，想象力犹如璀璨星辰，为教育之路照亮前行的方向。它是课程的灵魂、教学的翅膀，更有利于塑造理想教育。想象力赋予教育无尽活力、无限可能，引领我们不断探索教育的真谛。想象力思维可以助推“传统学习”转变为“探索学习”，让学生自省自悟、自主发展。教师要鼓励学生发挥想象力，跨越学科的界限，发现问题的多种解决方案，将学习内容与现实生活相联系，形成自己的理解和认知，实现知识的内化和应用。学生不再是知识的被动接受者，而是知识的探索者和创造者。
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被引数：0
《出发去太空》
作者：
张馨予
尹茹
机构：
辽宁省盘山县实验学校
期刊
《中国科技教育》
2024年S1期
73 ，共1页
摘要：~~
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被引数：0
朋辈教育对低年级学生英语学习习惯影响的可行性分析——以武汉某大学外国语学院学生为例
作者：
张馨予
贺立炜
朱玲芳
陈泽天
张亮平
机构：
武汉轻工大学外国语学院
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2020年07期
204 ，共1页
摘要：本文是以武汉某大学外国语学院为例，探究朋辈教育对大学低年级英专学生在学习习惯方面的影响。通过学习其他学者的相关成果，总结前人的经验和方法。以及着眼于该校低年级学生的学习现状，提出将朋辈教育纳入学习习惯培养的可行性策略，并加以推广。
关键词：
朋辈教育 ；
学习习惯 ；
英语专业低年级 ；
可行性
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