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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	突出探究考查思维锚定素养——以2024年高考数学填空第14题为例	李亚青	中学数学教学参考	高考频道_2024年高考数学解答题解法荟萃(续2)	2024年25期	0	0
	指向高阶思维的高中数学教学案例探究——以“函数的单调性”为例	李亚青	中学数学教学参考	谈学论教	2024年13期	0	0

突出探究考查思维锚定素养——以2024年高考数学填空第14题为例

作者：李亚青

机构：广东省佛山市第四中学

期刊《中学数学教学参考》

2024年25期

67-69 ，共3页

摘要：聚焦核心素养是教育改革的重要导向。2024年高考数学持续深化考试内容改革,以全新的试卷结构呈现。以2024年高考数学新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷、全国甲卷理科、全国甲卷文科的填空压轴题为例,从试题回顾、试题价值分析、教学评的启示等方面进行深度探究,锚定核心素养培育新思路。

关键词：理性思维；高考数学试题；深度探究；

被引数：0

指向高阶思维的高中数学教学案例探究——以“函数的单调性”为例

作者：李亚青

机构：广东省佛山市第四中学

期刊《中学数学教学参考》

2024年13期

29-30+36 ，共3页

摘要：结合“理解数学、理解学生、理解教学”三个基本点,提出设计“好问题”的三个视角,开启培养学生高阶思维的实践探究;最后围绕高中数学教学评价与反思,形成培养高阶思维的方法经验,以期为日常教学研究起到一定的导向作用。

关键词：高阶思维；问题解决；理解数学；

被引数：0

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