| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 把握物理观念内涵 培育正确物理观念——以“运动与相互作用观念”为例 | 吴怀峰 宋书婷 殷莉 刘杭州 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 比值定义法三种方式的讨论 | 吴怀峰 宋书婷 殷莉 刘杭州 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 温故知新重联系,回顾反思悟意义——“5以内数加与减(整理与复习)”教学与思考 | 李想妍 殷莉莉 | 小学教学(数学版) | 课改·研究_新教材解读·北师大版 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 借助点子图迁移经验感悟运算的一致性——“队列表演(一)”教学思考 | 殷莉莉 | 小学教学(数学版) | 教学·课堂_案例与反思 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 浅析“9+3”政策下中职班主任如何有效开展德育工作 | 殷莉 | 文渊·高中版 | 职教论坛 | 2020年07期 | 400 | 0 |
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