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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	线上教学中师生支持型情感的建构——针对学生“挂机”现象的田野研究	杜倩田国秀张弘宇	华夏教师	视点_专稿·多侧面的教师情感研究	2024年25期	0	0
	情感理性主义道德观：当代师德建设的理据与策略	田国秀刘天万瀚龙	人民教育	研究	2024年19期	0	0
	在实践中汲取由外及内的力量：职前教师情绪调节策略与职业认同的关系研究	贺文洁田国秀	教育科学研究	调查与实验	2024年04期	0	1

线上教学中师生支持型情感的建构——针对学生“挂机”现象的田野研究

作者：杜倩田国秀张弘宇

机构：首都师范大学马克思主义学院首都师范大学教师教育学院

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年25期

3-6+14 ，共5页

摘要：本文针对线上教学中出现的“挂机”现象，即教师端可见学生在线，学生只是登录却没有参与课堂、融入学习这一行为，从情感角度进行探讨。研究认为在线教学中师生情感体验模糊、情感表达受阻、情感关系疏离以及学生对原有情感规则的漠视，导致“挂机”行为泛滥。以Zembylas的支持型情感教学为理论基础，倡导教师注重建构在线课堂的支持型情感基调，营造宽容与支持的课堂情感文化。鼓励学生主动表达思想和感受，激发学生的学习兴奋感和好奇心，增进学生之间的相互尊重与真心欣赏，最终促进学生情智和谐发展。

关键词：线上教学；支持型情感； “挂机”现象；田野研究；

被引数：0

情感理性主义道德观：当代师德建设的理据与策略

作者：田国秀刘天万瀚龙

机构：首都师范大学教师教育学院首都师范大学教育学院

期刊《人民教育》

2024年19期

44-47 ，共4页

摘要：过往关于师德失范问题的研究，或从理性道德视角注重意志规约，或从情感道德视角着力感性塑造，这两种视角各有偏颇。本文提出情感理性主义道德观，以情理交融视角理解师德，主张对教育事业的理智之爱是教师的最高德性。基于此，文章提出情理平衡的师德建设策略：以理性为支点，洞悉教育本质；以情感为纽带，优化教育关系；以制度为保障，构建教育生态。

关键词：情感；理性；道德；师德建设；

被引数：0

在实践中汲取由外及内的力量：职前教师情绪调节策略与职业认同的关系研究

作者：贺文洁田国秀

机构：首都师范大学教师教育学院

期刊《教育科学研究》

2024年04期

64-72 ，共9页

摘要：职业认同是职前教师成为教师过程中的重要一环，对职业认同的研究具有重要的学术价值与实践意义。为了更全面地分析影响职前教师职业认同的因素，从职前教师感知的角度，依托15所师范大学的752名职前教师，从反思性学习、实践导师指导、情绪调节策略等变量的测查出发，探究实践中由外及内的不同因素对职前教师职业认同的影响。研究结果显示，实践导师指导作为有力的支持资源，能够积极影响职前教师的反思性学习，并通过不同的情绪调节策略发挥作用：深层扮演策略、自然流露策略对职业认同有积极作用，表层扮演策略对职业认同有消极作用；反思性学习对深层扮演策略和自然流露策略有积极影响，对表层扮演策略有消极影响，并对职业认同有直接的积极影响。

关键词：情绪调节策略；实践导师指导；反思性学习；职业认同；

被引数：1

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