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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	第15届国际数学教育大会综述	董瑶瑶	小学教学(数学版)	课改·研究_第15届国际数学教育大会专辑（上）	2024年11期	0	0
	新世纪小学数学第五版教材“综合与实践”领域的变化及特色	董瑶瑶林丹妮	小学教学(数学版)	课改·研究_新教材解读·北师大版	2024年06期	0	0
	循证导向的教材编写架构、举措及效果——以新世纪小学数学第五版教材为例	董瑶瑶巩子坤	小学教学(数学版)	课改·研究_新教材解读·北师大版	2024年05期	0	0

第15届国际数学教育大会综述

作者：董瑶瑶

机构：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

期刊《小学教学(数学版)》

2024年11期

4-8 ，共5页

摘要：国际数学教育大会（International Congress on Mathematical Education，简称ICME）是国际数学教育委员会（International Commission on Mathematical Instruction，简称ICMI）主办的国际会议，是全球规模最大、水平最高的数学教育学术交流大会。第15届国际数学教育大会（ICME-15）于2024年7月7日—14日在澳大利亚悉尼国际会议中心举办。上一届（ICME-14）在我国上海的华东师范大学举办，下一届（ICME-16）预计于2028年在捷克布拉格举办。

被引数：0

新世纪小学数学第五版教材“综合与实践”领域的变化及特色

作者：董瑶瑶林丹妮

机构：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

期刊《小学教学(数学版)》

2024年06期

27-30 ，共4页

摘要：2022年版课标全面强调了课程的综合性与实践性，“综合与实践”领域也是该课标中课程内容修订较大的部分。《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出了跨学科主题学习应不少于课程内容的10%,2022年版课标指出“综合与实践”领域应重在解决实际问题，以跨学科主题学习为主，主要包括主题活动和项目学习，在小学阶段将部分知识内容融入主题活动中。

被引数：0

循证导向的教材编写架构、举措及效果——以新世纪小学数学第五版教材为例

作者：董瑶瑶巩子坤

机构：北京师范大学杭州师范大学

期刊《小学教学(数学版)》

2024年05期

21-24 ，共4页

摘要：2022年版课标要求：“教材创新应精心设计、注重实践检验，基于证据分析，反复修改，凝练并形成教材的创新立意和重点。”新世纪小学数学教材（即北师大版教材）的建设高度重视循证导向的教材修订。过去30年的教材建设历程中，编写团队每隔10年左右均会对教材使用状况进行一次全国性大规模调研评估。2019年，在启动“读懂学生”的实证研究项目时，教材编写团队就明确提出新一轮教材修订要实现“从依靠个人经验到基于证据”的教材开发范式变革，努力杜绝“拍脑袋决策”的工作方式，

被引数：0

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