| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 把握教材解读的枧角撬动“思维”发展 | 陈永畅 | 小学教学设计 | 本刊专稿（动态课堂与深度学习） | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦比较本质,动态链接知识结构——《倍的认识》一课教学实践 | 陈永畅 廖莹莹 邢楠 | 小学教学设计 | 本刊专稿（动态课堂与深度学习） | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 动态赋能,基于单元整体打通除法、分数、比的隔断墙——《生活中的比》教学实践 | 曾柳青 陈永畅 | 小学教学设计 | 本刊专稿（动态课堂与深度学习） | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 动态链接,数形结合深化算理理解——《需要多少钱》教学实践 | 邱琳 陈永畅 | 小学教学设计 | 本刊专稿（动态课堂与深度学习） | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 动态化游戏规则 助力推理意识萌芽——《填数游戏》一课教学实践 | 郭敏敏 陈永畅 | 小学教学设计 | 本刊专稿(动态课堂与深度学习) | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 数学+绘本,让学生在读中因“动”而学——以《认识图形》学习活动为例 | 周宝媚 陈永畅 | 小学教学设计 | 本刊专稿（学习科学与游戏化学习） | 2024年08期 | 0 | 0 |
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