| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 用好“样例、活动建议”，强化课程实践活动育人功能——基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》修订变化的分析 | 骆波 | 基础教育课程 | 教学研究_学科实践 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 感恩滋养，相伴成长——我与《基础教育课程》的15年 | 骆波 | 基础教育课程 | 我与《基础教育课程》 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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