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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	建构试题研究框架,明确备考教学思路——基于2024年福建省高中学业水平选择性考试地理试题的研究	陈诗吉	福建教育	评价_高考命题理念研究	2024年33期	0	0
	高中数学备考教学中的问题与对策分析	吴桂雯	高考	备考策略	2024年19期	12	0

建构试题研究框架,明确备考教学思路——基于2024年福建省高中学业水平选择性考试地理试题的研究

作者：陈诗吉

机构：厦门市教育科学研究院

期刊《福建教育》

2024年33期

36-39 ，共4页

摘要：文章从立意层、内容层和方法层构建高考试题研究的框架,据此评析2024年福建省高中学业水平选择性考试地理试题的命题特点,即通过倡导融合考查、还原问题场景和探索教考衔接的方式,引导教师提升创新活力、实践动力和教学定力。基于分析提出地理备考教学的思路:系统规划,精选备考内容;加强实践,优化备考形式;用好教材,注重备考落实。

关键词：命题特点；备考教学；学科实践；教考衔接；高考地理试题；

被引数：0

高中数学备考教学中的问题与对策分析

作者：吴桂雯

机构：江苏省盐城市东台市三仓中学

期刊《高考》

2024年19期

112-115 ，共4页

摘要：随着教育改革的深入，高中数学备考教学面临着诸多挑战。本文旨在分析高中数学备考教学中存在的问题，探讨相应的对策，以期提高备考效率和学生数学素养。文章首先梳理了高中数学备考教学的现状，然后重点分析了备考过程中存在的问题，包括教学内容、教学方法、学生心理等方面。在此基础上，提出了针对性的对策和建议，包括优化教学内容、改进教学方法、加强心理辅导等。最后，总结了研究的主要结论，并展望了未来的研究方向。

关键词：高中数学；备考教学；问题分析；对策探讨；

被引数：0

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