首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	发现“结点”，生成“结构”——小学数学结构化学习的设计与实践	金志刚	小学教学参考	教法探讨	2024年32期	0	0
	任务型学习：小学常态课变革的十五年行动	罗才军宋洁	语文教学通讯	关注·专题_关注	2024年12期	0	0

发现“结点”，生成“结构”——小学数学结构化学习的设计与实践

作者：金志刚

机构：浙江杭州二中白马湖学校

期刊《小学教学参考》

2024年32期

54-56 ，共3页

摘要：文章从目标定位、基础模型、教学设计来确立结构化学习的设计思路，通过“内联、串联、外联”将教材知识进行关联，并以“问题导学、支架导引、图式导思”为实施载体，通过前测把握认知结构，创设活动生成感知结构，促进挑战发展能力素养，让学生学习大概念思想、聚焦核心、关注知识的重要“结点”，将学生从“零散性学习”引向“结构性学习”，从而形成小学数学课堂教学的新范本。

关键词：结构化学习；学教方式；小学数学；

被引数：0

任务型学习：小学常态课变革的十五年行动

作者：罗才军宋洁

机构：杭州市卖鱼桥小学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年12期

25-29 ，共5页

摘要：“任务型学习”基于学校2008年至2018年连续十年对“任务导学”课堂的研究实践，于2019年迭代提出，直击占比90%的国家基础性课程，涉及所有教师学教方式变革，惠及全体学生学习品质提升。本文从研究缘起与价值追寻、概念界定与思路架构、设计策略与课堂样态、支持系统与成效分析四个方面，着力呈现以任务型学习为载体探索的小学语文常态课变革的基本范式和实践举措，为学校常态课呼应2022年版新课标精神的系统变革提供样例。

关键词：任务型学习；常态课；学教方式变革；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知