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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	以集备促教研，构建教师专业发展共同体	孙慧	小学教学参考	研训提升	2024年03期	0	0
	大概念视域下金属与盐溶液反应思维模型建构	韩江涛	化学教学	教学参考_问题讨论	2024年07期	0	0
	对“测定空气中氧气含量”实验改进案例与教学问题的探讨	郭震	化学教学	实验研究_实验教学	2024年03期	0	0
	自主学习模式在初中语文课堂中的应用	盖艳	文渊·高中版	教育天地	2021年01期	585	0

以集备促教研，构建教师专业发展共同体

作者：孙慧

机构：山东胶州市香港路小学

期刊《小学教学参考》

2024年03期

90-92 ，共3页

摘要：自“双减”政策颁布以来，“减负不减质”成了学校和教师的共同目标。当前，很多学校的教师队伍教学水平参差不齐，难以有效落实新课标要求。为了更好地引领教师立足课堂，学校可以从常规化集备、诊断性集备、跟岗式集备三种类型的集体备课入手，构建教师专业发展共同体。

关键词：教学研讨；集体备课；专业发展；教师成长；

被引数：0

大概念视域下金属与盐溶液反应思维模型建构

作者：韩江涛

机构：无锡市山北中学

期刊《化学教学》

2024年07期

92-97 ，共6页

摘要：根据课程标准和教材,基于金属与盐溶液置换反应的本质提出“金属为什么在性质上具有一定的相似性”的本原问题,认为其受“结构决定性质”的大概念所统摄。由金属活动性顺序衍生出的得失电子强弱顺序以及电子得失过程构建的思维模型。结合中考试题分析,指出该思维模型能较好地揭示反应的本质,既可以作定性分析,还能进行半定量比较,帮助学生建立认识视角,形成思路和方法,促进大概念的认知进阶。

关键词：金属与盐反应；金属活动性顺序；大概念教学；思维模型；化学教学研讨；

被引数：0

对“测定空气中氧气含量”实验改进案例与教学问题的探讨

作者：郭震

机构：人民教育出版社课程教材研究所

期刊《化学教学》

2024年03期

62-65+72 ，共5页

摘要：分析现行教材测定空气中氧气含量实验存在的不足，对文献中的相关实验改进案例进行评述，分析并指出部分实验改进案例在试剂、装置和实验教学方面存在的若干问题。探讨了实验和教学中易被忽视的空气成分与氧气含量、准确度与分辨率的不同含义，对认识拉瓦锡实验的价值和相关教学提出了建议。

关键词：氧气含量；空气成分；实验改进案例评述；教学研讨；

被引数：0

自主学习模式在初中语文课堂中的应用

作者：盖艳

机构：辽宁省盘锦弘毅中学

期刊《文渊·高中版》

2021年01期

184 ，共1页

摘要：传统语文教学是按照教师的满堂灌教学模式进行，这很难体现出学生在课堂上的自主思考过程，学生大多只是被动地接受语文知识，毫无自主学习意识。因此，加强初中语文自主学习是教师做好语文课堂变革的一大有效出路，它能够让学生在课程学习过程中更为深刻地理解所学习到的知识。本文结合初中语文自主学习展开探讨，提出了加强课堂预习、创设教学情景、开展小组合作、改革评价机制等方案，努力要求学生进行自主学习，提高初中语文课堂教学质量。

关键词：初中语文；自主学习；教学研讨

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