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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	STEAM理念下的初中数学拓展课教学探究——以“曲线缝合：以‘直’造‘曲’”为例	赵千惠张维忠	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·教学设计	2022年06期	479	0
	基于挑战性任务的初中数学拓展课教学研究——以“汉诺塔传说”为例	龚含笑	中小学课堂教学研究	特别策划：新青年数学教师工作室专栏	2023年07期	460	0

STEAM理念下的初中数学拓展课教学探究——以“曲线缝合：以‘直’造‘曲’”为例

作者：赵千惠张维忠

机构：浙江师范大学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2022年06期

18-24 ，共7页

摘要：随着全球教育格局的变革，对学生综合素养的发展提出了日趋迫切的诉求，培养学生的跨界思维已成为数学课堂教学改革的时代命题。文章立足STEAM理念的视角，以“曲线缝合：以‘直’造‘曲’”为例，对初中数学拓展课教学进行探究，旨在达成数学、艺术、技术等学科的交互融合。

关键词： STEAM理念；跨学科；数学拓展课；曲线缝合

阅读量：479

下载量：0

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基于挑战性任务的初中数学拓展课教学研究——以“汉诺塔传说”为例

作者：龚含笑

机构：宁波外国语学校

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年07期

81-86 ，共6页

摘要：教育的本质是促进每一个学生的发展。本文在挑战性任务的相关理论支持下，分析与构建具有可操作性的初中数学拓展课差异化教学方案，并以“汉诺塔传说”为例，详细阐释方案中的核心要素、逻辑关系及具体流程，旨在满足学生的个性化需求，促进学生全身心参与数学研究，构建学生的数学思考，进而发展核心素养。

关键词：数学挑战性任务；数学拓展课；差异化教学；汉诺塔

阅读量：460

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