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源·纲·镜：基于“阅读综合实践”的中华美德教学探究——以七下第四单元为例
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吴焕
徐珍
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2025年08期 |
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校长经营学校的理念进阶：管理、治理与善治
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陈殿兵
缪怡郡
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现代中小学教育
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校长论谈
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2025年03期 |
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含参函数零点问题的解法探究与优选
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孔胜涛
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河北理科教学研究
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问题讨论
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2025年02期 |
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基于课程标准的语文“教—学—评”一致性探索——兼论核心素养的落实与评价
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俞向军
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小学教学参考
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封面人物
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2025年09期 |
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理解·内化·创新：高中微专题复习课的实践研究——以“主元法”为例
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余铁青
张维忠
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2025年02期 |
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西方三种历史哲学的相互关系
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王加丰
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中学历史教学
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名师导读·历史学的理论与方法系列（二）
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2025年02期 |
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西方历史哲学漫谈
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王加丰
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中学历史教学
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名师导读·历史学的理论与方法系列（一）
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2025年01期 |
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图书教室（上）：语文教学的未来新场域初探
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王国均
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年08期 |
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项目主题从何而来——以数学项目式学习为例
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张维忠
林梦奇
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2025年07期 |
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教育家精神如何铸就校长领导力？——基于32名中小学校长语料的Nvivo分析
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张天雪
魏韵
马银琦
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中小学管理
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本刊视点
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2024年10期 |
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学习单元教学中的表现性评价:内涵、要素框架和实施机制
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许丹
隋文波
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中小学教学研究
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评价与考试_评价研究
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2024年06期 |
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基于STEM理念的初中复习阶段生物学试题命制
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张慧凯
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生物学教学
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考试与评价
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2024年10期 |
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基于教材比较的“DNA的粗提取与鉴定”实验改进
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葛千荟
谢群
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生物学教学
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实验教学
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2024年01期 |
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写作，从泛化说理走向生活说理
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戴启江
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中学语文教学
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实践·反思_作文指要
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2024年05期 |
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法国社会主义、共产主义和集体主义概念的产生及其相互关系
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王加丰
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历史教学问题
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欧洲社会主义研究
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2024年01期 |
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“高考试题评析”专题之三 挖掘信息背后的逻辑——高考信息类文本阅读设题要点与解题路径
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劳晓波
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年40期 |
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指向深度阅读的中考名著阅读测评趋向分析
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杨继利
周慧琴
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年40期 |
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数字智能时代教材媒介性的内涵、特征与启示
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付雷
钱旭升
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2025年05期 |
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数学教师评价素养及发展路径——基于义务教育数学课程标准中“评价建议”的比较
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吴红德
张维忠
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2025年04期 |
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高中生地理综合思维的网络结构分析及培养启示
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徐黄荣
黄伊甸
叶克鹏
葛佳浩
张建珍
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地理教学
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高中地理
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2024年23期 |
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赣B2-20210313
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