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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	儿童本位视野和移情教学在小学语文教学中的应用	郑兰兰	华夏教师	课程_教学理论与方法	2024年04期	0	0
	道德想象力的形式之维	郭强郑富兴	当代教育科学	道德教育	2022年04期	514	0
	中医情志护理对针灸治疗脑卒中认知功能障碍康复患者的应用效果观察	万佼杨	中国保健营养	中医中药·中西医结合	2021年03期	783	0

儿童本位视野和移情教学在小学语文教学中的应用

作者：郑兰兰

机构：福建省福鼎市太姥山镇第二中心小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年04期

62-64 ，共3页

摘要：本文通过文献综述和实证研究，探讨儿童本位视野和移情教学在小学语文教学中的应用，分析儿童本位视野和移情教学的整合运用与实践教学。同时，进行了儿童本位视野和移情教学在小学语文教学中的设计与案例分析。本文旨在为小学语文教师提供一些有益的启示和指导，以促进儿童的语文学习和发展。

关键词：儿童本位视野；移情教学；语文教学；

被引数：0

道德想象力的形式之维

作者：郭强郑富兴

机构：四川师范大学教育科学学院

期刊《当代教育科学》

北大核心

2022年04期

10-19 ，共10页

摘要：道德想象力的形式维度指的是它在道德活动中的表现形式、运作过程。道德想象力的表现形式主要包括四种类型，分别是后果性想象、移情性想象、可能性想象、反思性想象。相应的，道德想象力的运作过程主要体现在感知觉察、情感驱动、认知探索、反思省察四个维度。在感知觉察的维度上，它体现为一种基于“视力”而敏锐地感知道德问题和预见道德后果的能力；在情感驱动的维度上，它体现为一种基于移情而对他人进行设身处地的理解和同情性关怀的能力；在认知探索的维度上，它体现为一种基于情境进行富于创造性的道德慎思和道德决策的能力；在反思省察的维度上，它体现为一种基于心灵进行自我对话和自我反思的能力。这四个维度紧密联系、相互作用，共同构成道德想象力的完整运作过程，为我们理解道德想象力提供了一种结构性框架。

关键词：想象力；移情；道德感知；道德慎思；道德反思

被引数：0

中医情志护理对针灸治疗脑卒中认知功能障碍康复患者的应用效果观察

作者：万佼杨

机构：（河南中医药大学第二附属医院河南郑州 450000）

期刊《中国保健营养》

2021年03期

268 ，共1页

摘要：目的评价针灸治疗脑卒中认知功能障碍康复患者运用中医情志护理的效果。方法从我院选取2019年3月到2020年3月期间针灸治疗脑卒中认知功能障碍康复患者64例为实验对象，随机分为对照组、观察组，各32例。对照组接受一般护理，观察组运用中医情志护理，观察护理应用效果。结果干预后观察组MoCA评分高于对照组（P<0.05），有统计学差异；干预后观察组BI评分高于对照组（P<0.05），有统计学差异。结论针灸治疗脑卒中认知功能障碍康复患者运用中医情志护理效果确切明显，适合临床使用。

关键词：移情易性；针灸；脑卒中

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