专论_教学篇

• 义务教育阶段跨学科主题教学:内涵诠释、问题检视及实施策略

  马善恒;王楠;唐增富;王后雄; (3-7)

课改前沿_课程教材

• 基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例

  赖婷;邢颢誉;刘晓玲; (8-14+21)

课改前沿_专题研究

• 小组合作学习中群体认知冲突管理对协同知识整合水平的影响研究

  王萍萍;占小红; (15-21)

课改前沿_探索实践

• 初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考

  徐睿; (22-28)

聚焦课堂_案例研究

• “模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例

  程俊;兰建祥; (29-32+61)

• 融合学科逻辑和学生认知逻辑的“热化学”单元教学研究

  武衍杰;王秀红; (33-39)

• 基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修“氢键”为例

  王孟宇;任红艳; (40-45)

• 从古代科技典籍中提取教学情境的实践探索——以酿酒工艺中的条件控制...

  顾晔; (46-50)

聚焦课堂_精品课例

• 融合STEM理念促进认识方式发展的主题式学习——以“乙烷脱氢制乙...

  王星乔;滕瑛巧;汪纪苗;李晶; (50-55)

• “物质结构与性质”的综合主题式复习教学——探秘传统硅酸盐陶瓷

  李家彬;王全;肖珊珊;王艳丹; (56-61)

实验研究_实验教学

• 对“测定空气中氧气含量”实验改进案例与教学问题的探讨

  郭震; (62-65+72)

实验研究_创新设计

• 观察氢气燃烧火焰颜色实验装置的新设计

  叶永谦;叶一勤;吴新建;张贤金; (66-69)

• 电解实验装置的改进

  车耀;吴军;叶继东;刘小玲; (69-72)

• 针头式过滤器在化学实验中的应用

  宋伟; (73-77)

• 二氧化硫制取与性质实验的再改进

  艾菲;黄厚梅;廖钫;段云君; (78-80)

实验研究_拓展探究

• 利用数字传感器探究铁钉锈蚀实验

  钱颖丹; (81-84)

测量评价_命题研究

• 基于真实情境的电化学选择题命制与测评——以电解NaCl溶液的应用...

  申燕; (84-89)

教学参考_问题讨论

• 化学反应速率的一个热力学定义式——兼议I-催化H2O2分解的两种...

  姚远;石小倩;杨旭东; (90-96)

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