专论_教学篇

• 化学学科实践的本质意蕴与实施路径

  张庆;严文法; (3-7)

课改前沿_课程教材

• 新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示

  刘玉荣;黄莎莎;贾丰鲜; (8-13)

• 高中化学必修新教材探究实验设计特点比较研究

  万莉;夏晓丽;杨新佳; (14-19+29)

课改前沿_专题研究

• 5E视角下的中学化学探究式教学设计评价研究

  王禹超;王后雄;孙妍;刘志强; (20-25)

课改前沿_探索实践

• 何为“化学美”——来自中国传统美学意象说的启示

  凌一洲;路博雅;任红艳; (26-29)

聚焦课堂_案例研究

• 数字化赋能中学化学课堂教学——以改进“质量守恒定律”教学设计为例

  冯晴; (30-35)

• 融合科技发展史促进学生核心素养发展的教学设计——以“碳的化学性质...

  刘岩; (36-41)

聚焦课堂_精品课例

• “分子结构与物质的性质”项目式复习教学——探秘非遗湿拓画

  梁莹莹;熊莉;黎泓波;王素琴; (42-48)

• 大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“莫尔盐专题”为例

  艾璐;李小静;董新伟; (48-53)

• 基于真实情境的初中化学项目式复习教学设计——以“制作金属书签”为...

  曹轩瑜; (54-59)

• 整合跨学科装备 技术赋能化学可视化教学——以“探秘液晶”为例

  崔珊珊;赵雅萍;于少华; (59-65)

实验研究_创新设计

• 探究空气中二氧化碳的实验装置新改进

  程仁军; (66-67+91)

• 静电除尘实验的设计

  吕善荣; (68-71)

• 排空气法收集气体的实验设计

  曹桂祯;叶秋香;饶慧伶; (71-74)

实验研究_拓展探究

• pH传感器测定难溶电解质沉淀溶解平衡实验的设计

  张何; (75-77)

• 压强对化学平衡影响的实验探究——二氧化碳溶解平衡

  龙安瑜;周婷婷; (78-81)

测量评价_命题研究

• 基于真实情境的电化学选择题命制——以深圳市2023年高考化学模拟...

  申燕; (81-85)

测量评价_考试评析

• 基于化学学科能力表现的“化学反应速率与化学平衡”模块试题分析与思...

  赵扬; (86-91)

教学参考_问题讨论

• 大概念视域下金属与盐溶液反应思维模型建构

  韩江涛; (92-97)

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