地理跨学科项目式教学模式构建
施美彬 黄伟 马懿宁
北京师范大学 广东省教育研究院 北京师范大学珠海校区行知书院 中山纪念中学
一、地理跨学科项目式教学模式的框架构建地理跨学科项目式教学是一种以学生为中心的教学方法,先由教师提供一些关键素材来构建一个环境,然后,再由学生组建团队在此环境里通过解决一个开放式问题的经历来学习。地理跨学科项目式教学模式的构建聚焦学生探索解决生产生活中的真实问题,包括如何获取知识、如何计划项目以及控制项目的实施、如何加强小组沟通和合作等。本研究围绕课程理念、育人目标、探究主题、教学方式、教学环节和评价指标进行整体构建,以适应21世纪中国学生发展核心素养的培育要求。
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