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“三阶三向”:音乐单元整体教学设计与实施——以《草原》为例

张晓闽

厦门市金山小学

“三阶层级”,是在小学音乐单元整体教学中探索出的教学思路,是指以每单元的人文主题为情感主线,将单元音乐学习重点循序渐进地融入各个教学环节中,结合作品中的音乐要素展开实践体验活动。在“三阶层级”思路下展开的音乐教学,旨在系统、整体地进行教学设计,将人文主题与音乐作品有机结合,真正实现音乐学科独特的育人价值。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 “三阶层级” ; 单元整体教学 ; 小学音乐 ;
【出　处】 《福建教育》2024年45期 第58-60页 （共3页）

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福建教育（2024年45期）

导出/参考文献
[1]张晓闽，. “三阶三向”:音乐单元整体教学设计与实施——以《草原》为例[J]. 福建教育 . 2025(45): 58-60.

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