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隐形逻辑：指向Chinese主题语篇阅读的教学路径

吕丽

江苏省常熟市绿地实验小学

一、引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。译林版《英语》教材中有这样一类语篇，基于Chinese词条，选取最具代表中国文化特色的题材，以英语学科的思维和语言表达为依托，为学生学习中国文化题材的英语知识提供了有力的支撑。
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【栏　目】 教学新论
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年09期 第4-7页 （共4页）

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小学教学设计（2024年09期）

导出/参考文献
[1]吕丽，. 隐形逻辑：指向Chinese主题语篇阅读的教学路径[J]. 小学教学设计 . 2024(09): 4-7.

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