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单元整体教学视域下的小学英语话题写作教学实践

成园园

江苏省南通市海门区中南新世纪学校

本文以笔者执教的译林版《英语》六(上)Unit 2 What a day!话题写作课为例,从写作内容、写作方法、写作评价等三个层面,探讨在单元整体教学中小学英语话题写作教学的有效策略。一、基于单元主题,整合写作内容,提炼写作话题译林版《英语》教材中单元写作板块的任务比较简单,有固定的句式,但因缺少写作素材,或与学生的实际生活不符,学生在写作时往往缺乏兴趣,易套用文中的语料,导致习作千篇一律,不能满足其真实的表达需求。
【栏 目】 教法例谈
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学设计》2024年09期 第37-39页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]成园园,. 单元整体教学视域下的小学英语话题写作教学实践[J]. 小学教学设计 . 2024(09): 37-39.

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《单元整体教学视域下的小学英语话题写作教学实践》

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