首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

更高的视野 更深的理解——《如何表达具有相反意义的量》教学设计(一)

陈庆橹

浙江省杭州市钱江新城实验小学

【教学内容】人教版六年级下册第2～4页。【教前思考】《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）将“认识负数”调整为“如何表达具有相反意义的量”，并将其纳入“综合与实践”领域，以主题活动的方式呈现。基于这样的变化，本节课有以下两点思考。一、更高的视野，更深的理解“认识负数”的教学重心往往落在“负数”的教学上，即生活中负数表示的意义、负数与0之间的关系、负数的大小比较等。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 典型课例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年35期 第20-23页 （共4页）

相关文献

1.
聂嘉莉：
乘自主学习之风　谈小学英语课前预习策略
科学咨询
2021年01期
2.
赖倩：
巧用定义　数形结合——绝对值的几何意义在最值问题中的应用
科学咨询
2021年01期
3.
崔燕芳：
自我效能感视角下促进我国中学生人格发展的教学管理对策研究
科学咨询
2021年01期
4.
周美琼：
中职学生“文明餐桌，光盘行动”成效调查与研究
科学咨询
2021年01期
5.
陈丽恩：
激发写作热情　提高写作能力
科学咨询
2021年01期
6.
韩防震：
践行陶行知教育思想　实施小学数学教学生活化
科学咨询
2021年01期
7.
李世洲：
当前初中“问题学生”家庭教育存在问题的成因分析
科学咨询
2021年01期
8.
张宇轩;郭...：
社区学前教育状况及需求分析——以北京市朝阳区某社区为例
科学咨询
2021年01期
9.
陈学琴：
精准扶贫背景下宁夏基础教育发展研究
科学咨询
2021年01期
10.
邱云秀：
课程思政融入《国际经济学I》课程教学研究
科学咨询
2021年01期

小学教学设计（2024年35期）

导出/参考文献
[1]陈庆橹，. 更高的视野 更深的理解——《如何表达具有相反意义的量》教学设计(一)[J]. 小学教学设计 . 2024(35): 20-23.

PDF在线阅读

《更高的视野 更深的理解——《如何表达具有相反意义的量》教学设计(一)》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知