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循“生活”之路 达“素养”之径——小学科学实验教学中器材优化的探索

尤文霞

江苏省常州市新北区薛家实验小学

文章首先分析了现有器材使用的局限性，如种类单一、过于专业和供应不足。针对这些问题，提出了几种优化策略。希望通过对器材的优化可以创造更生动、有趣且与生活紧密相关的科学学习环境，从而推动学生的科学素养和创新能力的提升。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学科学 ; 实验教学 ; 器材优化 ; 科学素养 ;
【出　处】 《小学教学设计》2024年S1期 第182-184页 （共3页）

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小学教学设计（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]尤文霞，. 循“生活”之路 达“素养”之径——小学科学实验教学中器材优化的探索[J]. 小学教学设计 . 2024(): 182-184.

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《循“生活”之路 达“素养”之径——小学科学实验教学中器材优化的探索》

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