美国:强调幼儿教育的环境一体化
王卉卉
近日,美国学习政策研究所(Learning Policy Institute)发布关于幼儿教育的报告《促进幼儿教育一体化的策略》。报告表明,学校和课堂层面的多样性对幼儿教育也具有重要意义。报告中提出了促进儿童早教环境一体化的策略,包括:建立普遍的儿童早教项目,只以年龄为要求,避免家庭收入决定孩子的入学机会;整合公共资金或吸纳来自不同来源的资金,让来自不同社会经济背景的儿童能够在同一间教室学习;允许有能力支付学费的家庭参与公共项目,同时为低收入家庭保留一定的名额,并吸引来自不同社区或地区的家庭;创建双向双语言沉浸式课程,为儿童提供两种语言教学的机会。
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