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家园社协同:落实学前儿童科学保教的重要转向

杨晓萍 尹国宾

西南大学教育学部

家园社协同共育是实现学前儿童科学保教,保障学前教育质量的重要环节。当前学前教育阶段科学保教实践过程中家园社协同仍然存在“成人本位”“家弱园强社隐”“表浅形式化”“消极互赖”等实践问题。为了解决这些问题,可以从形成“儿童为本”的共同观念、构建“平等协商”的组织内核、实现“共享智慧”的集体行动、加强“积极互信”的情感凝聚四个方面给予理路指引。
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【栏　目】 特别关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 科学保教 ; 家园社协同 ; 家园合作 ; 儿童为本 ;
【出　处】 《人民教育》2024年11期 第53-56页 （共4页）

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人民教育（2024年11期）

导出/参考文献
[1]杨晓萍，尹国宾，. 家园社协同:落实学前儿童科学保教的重要转向[J]. 人民教育 . 2024(11): 53-56.

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