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紧扣核心素养目标,让语文跨学科学习“姓语”

曹春莲

湖北省孝感市教育科学研究院

语文跨学科学习不应脱离语文学习目标,而应该“姓语”,即立足语言文字的学习,在必要的时候恰当引入历史、地理、生物、数学等学科内容,以更好地实现对语文的学习。要做到这一点,就要在语文跨学科学习中,牢记语文核心素养目标,做到以下四个方面:植根于文化自信,立足于语言运用,着力于思维能力,兼顾到审美创造。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文 ; 跨学科学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年07期 第96-99页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年07期）

导出/参考文献
[1]曹春莲，. 紧扣核心素养目标,让语文跨学科学习“姓语”[J]. 语文教学与研究 . 2024(07): 96-99.

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