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指向学科融合的数学作业设计

孙开飞

江苏省建湖县湖阳路小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在总目标中指出：“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析与解决问题。”跨学科学习作为新课标的亮点和特色，其目的是引导学生用数学的眼光、思维，来观察、思考、解决现实生活中的问题。那么在小学数学作业设计中，如何在突出数学学科特点的同时，又能体现学科融合这一亮点呢？
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年02期 第32-34页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年02期）

导出/参考文献
[1]孙开飞，. 指向学科融合的数学作业设计[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(02): 32-34.

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《指向学科融合的数学作业设计》

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