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场域共情：指向文化自信的古诗词群文阅读研究——以统编语文教材七年级下册登临诗为例

王雅红

平湖文涛中学

文化自信是语文核心素养的基本内涵。古诗词蕴含着丰富的中华优秀传统文化，古诗词教学是传承中华优秀传统文化、提升学生文化自信的重要途径。针对当前古诗词单篇教学存在知识碎片化、情感体验浅表化等问题，文章以统编语文教材七年级下册登临诗为例，运用场域共情理念，优化指向文化自信的初中语文古诗词群文阅读教学，帮助学生持续认识并认同中华优秀传统文化，逐步树立文化自信。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 场域共情 ; 文化自信 ; 古诗词教学 ; 群文阅读 ; 登临诗 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年06期 第53-57页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年06期）

导出/参考文献
[1]王雅红，. 场域共情：指向文化自信的古诗词群文阅读研究——以统编语文教材七年级下册登临诗为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(06): 53-57.

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