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紧扣字词句 撬动训练点——《表里的生物》教学有感薛

薛慧

陕西省宝鸡市金台区代家湾小学

找到一个切入点就可以撬动学生说写训练的激情与欲望。在教学《表里的生物》这节课时，我以“学习作者的表达技巧”为引子，引导学生挖掘文中的语言范式，采用“品—悟—赏—学”的四步法，让学生们沉浸在语言文字的河流中。课时目标明确，语用训练夯实。提出问题：作者选择的写作对象为什么是老人、盲人？
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【栏　目】 问道_来稿撷英
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年03期 第50页 （共1页）

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陕西教育(综合版)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]薛慧，. 紧扣字词句 撬动训练点——《表里的生物》教学有感薛[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(03): 50.

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