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生成式人工智能促进计算思维的课堂教学实践探究——以“用枚举法解决问题”教学为例

毛黎莉

上海市上海中学

本文阐述了生成式人工智能在计算思维学习中作为检验者、辅助者和“创新学伴”的角色，并通过对“用枚举法解决问题”教学案例的分析，展示了生成式人工智能在计算思维教学中的实践应用，为一线信息技术教师提供参考和启示。
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【栏　目】 教学前沿_科学教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 生成式人工智能 ; 计算思维 ;
【出　处】 《现代教学》2025年07期 第29-31页 （共3页）

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现代教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]毛黎莉，. 生成式人工智能促进计算思维的课堂教学实践探究——以“用枚举法解决问题”教学为例[J]. 现代教学 . 2025(07): 29-31.

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《生成式人工智能促进计算思维的课堂教学实践探究——以“用枚举法解决问题”教学为例》

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