语文教育何以在矛盾中焕发生命力？
艾志明
先贤们将“矛盾”这一命题的讨论提炼为一种论断并发展沿革成一门相对“稳定”的学问，正如“认识论”被确立为独立学科，“矛盾论”亦以其理论体系的完备性获得学界公认。在大家看来，对各学科领域中具有矛盾性的理论进行交叉研究有着重要的价值和意义。同理，教育领域何尝不是这样？教育亦是在矛盾中生存，在解决矛盾的过程中发展的，在此过程中，形成了独特的美学价值，也收获了特别的审美体验。教育与其他领域共同印证了“事物在矛盾中平衡发展才能进步”这一普遍真理。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知