高职英语阅读教学中跨文化交际的导入研究
陈寒春
在我国高职院校的课堂中，英语这一门学科的地位同样十分重要，并不比正规的公办高中的英语课堂地位低。与此同时，英语阅读这一教学内容也十分重要，这项教学内容主要是为了帮助学生培养获取英语信息的能力和水平，具有较强的实践性。但是，高职院校学生的英语水平都不够高，也没有一定的思维体系，这就导致他们在学习的过程中，往往会过于重视应试能力，而忽略了学习英语文化。对于外国语言的学习来说，学习这一国家的文化，和我国与这一国家的文化差异是十分重要的。如果没有良好的文化理念学习，那么就会对阅读产生歧义，导致学生的阅读能力不高，卷面分数也不高。
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