核心素养视域下小学语文翻转课堂教学研究
常瑶
我国在“十三五”规划中明确的提出了核心素养教育理念，由此，我国教育领域愈发关注对学生多种素质以及能力的培育与提升。想要实现上述目标，教育行业便要更多的探索具备高效性、创新性的教育方式。目前，翻转课堂教学方式以其独特优势在我国教学领域获得了较为广泛的应用，小学语文教师需要合理的将此种教学模式应用在教学过程当中，以此来突破语文教学过程中所面临的困境，对学生的核心素养进行充分培育。本文立足于核心素养视域，着重探索了如何在小学语文教学过程中科学使用翻转课堂教学方式，期望可以助力相关小学语文教师的实际工作。
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