基于读写关联提升高中生英语阅读表达能力的教学探究——以高考北京卷阅读表达题为例
钟烨 国红延
首都师范大学附属回龙观育新学校 北京教育学院人文与外语教育学院
当前，读写结合逐渐成为提高学生阅读表达综合能力的有效途径。近年来高考英语北京卷增加了阅读表达题，测试形式包括基于阅读理解的问题回答和围绕主题的微写作任务。为提升学生的阅读表达能力，文章以阅读表达题中的微写作任务为研究载体，基于读写关联提出具体的教学策略：引导学生依托主题剖析读写关联，解读写作任务要求；搭建阅读理解学习支架，帮助学生分析关键细节信息之间的关联；引导学生根据语篇类型明确文体结构特征，选择恰当的表达方式，保证语篇的连贯性；通过师生共建评分标准，指导学生开展自评与互评，充分发挥学生的评价主体性作用；通过自我反思及相互学习改进写作，综合提升英语阅读表达能力。
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