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基于问题视角的初中历史思辨能力培养研究

冷美贤

贵州省毕节市威宁县第十一中学

在现代教育背景下，思辨能力的培养成为初中历史教学的重要任务。基于问题视角的思辨能力培养策略，旨在通过引导学生主动思考、深入探究历史问题，提升他们的思维深度和广度。这一策略能帮助学生深刻理解历史相关知识并加以应用，从而锻炼学生的创新思维及批判性思维。从问题视角出发，探讨培养学生历史思辨能力的有效策略，为提高初中历史教学质量、促进学生全面发展提供有益的参考和借鉴。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中历史 ; 思辨能力 ; 培养策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年23期 第39-41页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年23期）

导出/参考文献
[1]冷美贤，. 基于问题视角的初中历史思辨能力培养研究[J]. 中学课程辅导 . 2024(23): 39-41.

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《基于问题视角的初中历史思辨能力培养研究》

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