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像科学家一样做实验——学生自主构建的高中化学实验教学的实施策略

余昀仿

莆田市教师进修学院

本文分析了高中化学实验教学的传统模式及其弊端，对学生自主构建的高中化学实验教学的含义及实施策略进行了探索，希望参照科学探究的一般过程、环节和逻辑，改进高中化学实验教学方式，增强实验教学的学生自主性，让学生像科学家一样开展实验活动，达成促进学生核心素养形成的目的。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 实验教学 ; 学生自主性 ;
【出　处】 《高考》2024年15期 第111-113页 （共3页）

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高考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]余昀仿，. 像科学家一样做实验——学生自主构建的高中化学实验教学的实施策略[J]. 高考 . 2024(15): 111-113.

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