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基于新高考背景简析高中物理实验教学的优化实践

林庆芳

福建省莆田市第十八中学

《普通高中物理课程标准》(2017年版2020年修订)提到：“在高中物理课程中，应注重科学探究，尤其应注重物理实验，这在培养学生的探究能力和科学态度等方面具有重要地位。”物理实验是高中物理教学中的重中之重，是学生物理核心素养培养的有力载体，值得引起高度重视。尤其是在新课改和新高考持续推进的背景下，对物理实验教学提出了更高的要求，如何优化物理实验教学，引领学生积极参与物理实验，形成良好的探究能力以及科学态度，是当前广大教师亟待解决的一项课题。文章围绕上述课题，重点从四个角度探讨新高考背景下高中物理实验教学的优化实践路径，以期为物理实验教学改革创新提供有益参考。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考 ; 高中物理教学 ; 实验教学 ; 核心素养 ; 创新 ;
【出　处】 《高考》2024年19期 第125-127页 （共3页）

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高考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]林庆芳，. 基于新高考背景简析高中物理实验教学的优化实践[J]. 高考 . 2024(19): 125-127.

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