基于核心素养视角的高中音乐鉴赏活动开展探究
许晓婷
在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的明确指引下，教师应聚焦四项核心素养，以高中西方古典音乐为教学范例，深入探究教学设计的具体策略。这一策略涵盖了教学内容的系统整合、教学目标的清晰设定、教学活动的生动规划的科学构建。教师的核心追求在于构建一种衔接初中与高中音乐教学，并着重提升学生核心素养的教学模式。通过这一深入探索，研究期待能为当前美育教育的目标实现提供创新的思路与方法，从而在新时代背景下助力教师更有效地进行音乐教学，全面培养学生的审美能力、创造能力以及文化素养。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知