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信息技术与高中数学课程深度融合研究

翁浩彬

福建省东山第二中学

在以核心素养培育为导向的教育背景之下，推动信息技术与高中数学课程教学深度融合，促进学生全面发展成为切实推进新课改的题中要义。本文聚焦于信息技术与高中数学课程融合的作用、优势与现存问题，从多个维度进行深入分析，并提出了针对性的解决方案与建议，旨在促进教师树立正确融合观念，高效筛选教学资源并不断提高信息化教学能力，以信息技术为动力切实提升高中数学课程教学质量。
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【栏　目】 课程创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 信息技术 ; 核心素养 ; 高中数学 ;
【出　处】 《高考》2024年32期 第83-85页 （共3页）

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高考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]翁浩彬，. 信息技术与高中数学课程深度融合研究[J]. 高考 . 2024(32): 83-85.

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