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基于深度学习的大单元教学设计与实践——以苏教版化学“氧化还原反应规律”应用探索教学为例

许璠

江苏省海州高级中学

结合课程标准要求和目前教学改革现状，提出了基于深度学习的大单元教学设计思路模型，基本要素包括目标设计、活动设计和评价设计；依据设计思路以氧化还原反应规律应用探索为例落实对应实施策略：参照课标，研读教材，规划大单元学习主题；基于学情，问题驱动，设计大单元学习活动；成果显现，反思总结，推进大单元学习评价。
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【栏　目】 化学教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 大单元教学 ; 核心素养 ; 化学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年06期 第46-50页 （共5页）

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现代中小学教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]许璠，. 基于深度学习的大单元教学设计与实践——以苏教版化学“氧化还原反应规律”应用探索教学为例[J]. 现代中小学教育 . 2025(06): 46-50.

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《基于深度学习的大单元教学设计与实践——以苏教版化学“氧化还原反应规律”应用探索教学为例》

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