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问题驱动,探究本质——以“直线与直线平行”教学为例

吴伟鸿 潘秋凤 谈太平

福建省晋江市磁灶中学

以“直线与直线平行”为例,在探究直线与直线平行教学的过程中,设计一系列的问题串,引导学生在问题解决的过程中学会运用数学思想方法,并完成了立体几何逻辑体系的完整构建。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题驱动 ; 核心素养 ; 直线与直线平行 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年10期 第29-30页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]吴伟鸿，潘秋凤，谈太平，. 问题驱动,探究本质——以“直线与直线平行”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(10): 29-30.

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《问题驱动,探究本质——以“直线与直线平行”教学为例》

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