多维视角研试题,见微知著提素养——从2023年高考数学新高考Ⅱ卷第21题谈起
王安国 唐义恒 李娟
以一道高考试题为载体,从解法分析、逆向思考、拓宽路径、背景探源等方面对该试题进行多维探究,实现从解题到研题,帮助学生形成良好的思维习惯和思维方式,进而提升其数学核心素养。
【分 类】
基础教育
【出 处】
《中学数学教学参考》2024年25期
第64-66页 (共3页)