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“递推公式求数列通项”教学设计

文俊芳

陕西省旬邑县中学

尝试变式探究相邻两项递推公式求数列通项的方法与解题遵循的一般规律。帮助学生理解概念,锻炼其思维能力,提升核心素养。
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【栏　目】 教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 数列 ; 递推公式 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年33期 第28-29页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]文俊芳，. “递推公式求数列通项”教学设计[J]. 中学数学教学参考 . 2025(33): 28-29.

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