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基于SOLO分类评价法探究初高中衔接

卢适 郑悦

安徽省蚌埠第八中学

为了全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人的培养要求，《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调要充分发挥历史学科立德树人的育人功能。把培养学生历史学科时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀的五大核心素养这一理念，贯穿于新时代历史课程目标、课程内容和课程实施，这与《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的理念相契合。
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【栏　目】 历史教育研究_焦点荟萃
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年02期 第41-44页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]卢适，郑悦，. 基于SOLO分类评价法探究初高中衔接[J]. 中学历史教学参考 . 2025(02): 41-44.

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