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基础·拓展·探究:乡土资源运用于初中历史教学的实践探索

于胜华 姜雪洁

山东省莱阳市教育科学研究中心 山东省莱阳市文峰学校

乡土历史是中学生历史学习的重要内容之一,是学生身边看得见、能够亲身体验的历史。教学中渗透乡土历史的学习,“在激发学生历史学习的兴趣,增强爱乡、爱国的情感,以及有效地开展历史课题的研究性学习等方面都有独特的作用”[1]。根据初中历史课程的基本类型和乡土历史资源的特点,我们探索出基础型、拓展型、探究型三种课程类型与历史课程资源整合的基本形式。
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学历史教学参考》2024年30期 第75-78页 (共4页)

相关文献

导出/参考文献
[1]于胜华,姜雪洁,. 基础·拓展·探究:乡土资源运用于初中历史教学的实践探索[J]. 中学历史教学参考 . 2025(30): 75-78.

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《基础·拓展·探究:乡土资源运用于初中历史教学的实践探索》

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