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“稳态与调节”教师教学难点与学生学习难点的比较

何显华

广东省肇庆市高要区第一中学

为了比较教师和学生对“稳态与调节”的教学难点和学习难点，对教师和学生进行了调查。结果发现，教师与学生认定的难点同中有异，对于大部分难点，学生的难度百分比要普遍高于教师，这说明教师对部分教学难点缺乏重视或存在弱化的现象。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_调查研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 稳态与调节 ; 教学难点 ; 难度百分比 ; 弱化 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年06期 第43-46页 （共4页）

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中学生物教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]何显华，. “稳态与调节”教师教学难点与学生学习难点的比较[J]. 中学生物教学 . 2025(06): 43-46.

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